學(xué)習(xí)小提琴應(yīng)該做哪些準備呢？
我雖然是小提琴的門外漢，但一生喜愛音樂和樂器，所以還有那么一點點資格給幾條小建議:
第一，最重要的是學(xué)小提琴者必須熱愛音樂，也有足夠持久的學(xué)小提琴的熱情與毅力。
第二，有一個無需高價但正規(guī)的小提琴。
第三，有一位既有愛心、有足夠水平又相當嚴格的老師(現(xiàn)在的許多老師不能嚴格要求學(xué)生，比如對于背譜演奏、演奏視譜出錯以及學(xué)琴不努力不能堅持正確的弓法指法與姿勢等等等等)。
既然學(xué)，就要在嚴格要求下打好基礎(chǔ)，無論是打算以此為專業(yè)或只是藝術(shù)熏陶，都不能放低要求，馬虎從事。
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學(xué)小提琴需要做好哪些準備？
在得出答案之前，我們不防先假定答案是否定的。
就是說，學(xué)小提琴不需要具備某些條件。
按照這樣的假設(shè)推導(dǎo)一下，當下國內(nèi)學(xué)小提琴的總?cè)藬?shù)，雖然沒有具體的準確數(shù)字，但保守的估計，數(shù)以萬計該是不爭的事實。
在如此眾多的人群中，為什么成為頂級演奏大師的總是鳳毛麟角呢？
說他們中的大多數(shù)不夠努力？恐怕這樣的理由不能令人信服！
由此可以從其反面得出結(jié)論，問題的答案應(yīng)該是肯定的！
就是說，學(xué)小提琴是需要具備一定的先天性條件的！
讓我們再來認識一下小提琴。
小提琴是一種來自西洋的沒有固定音高的弓弦樂器。
由于其音色優(yōu)美、音域?qū)拸V、音樂表現(xiàn)力豐富、素有“樂器中高傲的公主”之稱而深受國內(nèi)外廣大音樂愛好者們的喜愛。
正因為如此，其學(xué)習(xí)的難度，也是世界公認的！
最大的難度莫過于音準的把控上！
正因為小提琴是沒有固定音高的弓弦樂器，其音準的把控，完全取決于手指在指板上與弦接觸點的上下位置。
這就要求演奏者具有靈敏的音準偏差的聽辯能力，以便在琴聲發(fā)出的第一時間內(nèi)迅速聽辯音高是否準確，并把不準確的音高立即調(diào)整到準確的音高位置。
這一切，沒有音高偏差靈敏的聽辯能力是無法實現(xiàn)的。
其次，演奏者要具有對節(jié)奏的敏銳的感知能力（節(jié)奏感）。
因為節(jié)奏與音準是構(gòu)成音樂的兩個主要因素。
只有在自由發(fā)揮的樂段中，才存在沒有固定節(jié)奏的自由發(fā)揮。
而在所有的樂曲中，這僅僅是極少數(shù)的個別特例。
更多情況下，樂曲都具有固定的節(jié)奏。
第三，演奏者要具有一定的對音樂所表達情感的感知能力（樂感）。
只有具有一定的樂感，才能從內(nèi)心感知樂曲作者的創(chuàng)作意圖，從而主動的有意識的準確還原作者所要表達的情感。
很難想象，一個根本不理解作者創(chuàng)作意圖的演奏者，會準確的還原樂曲作者所要表達的情感？
第四，演奏者要具有對聲音強弱的感知能力（強弱感）。
每一首樂曲都是有不同的強弱對比，才表達出不同的情感。
只有靈敏的感知聲音的強弱，并在演奏中把控相應(yīng)的琴音的強弱，才能準確的還原作者創(chuàng)作意圖。
第五，從身體條件上講，最好手指比較細長，有利于通過手指的擴展（擴指法）來省略換把的過程，更有利于演奏的方便。
手指過于粗短不利于手指的按弦。
概括以上所說，學(xué)小提琴需要具備靈敏的音準聽辯能力、節(jié)奏感、樂感、強弱感，以及最好具有細長的手指這些先天性條件，才能在同樣的努力下，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
個人認識水平有限，歡迎方家指正！
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